FORMATION ANNULÉE
INDÉPENDAMMENT DE NOTRE VOLONTÉ
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Type de formation |
agréée FIF-PL (en attente) |
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Dates |
Vendredi 9 et Samedi 10 mai 2014 |
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Durée |
12 heures |
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Horaires |
De 9h à 12h / 13h30 à 16h30Accueil à 8h30 |
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Pauses et repas |
inclus, sur le lieu de stage |
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Nb Stagiaires max |
20 stagiaires maximum |
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Déjà inscrits |
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Lieu |
– TAMARUN 8 rue des Argonautes 97434 La Saline Les Bains |
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Tarif |
A déterminer |
INTERVENANTE : THIRION Magali
PRÉSENTATION DE LA FORMATRICE
De janvier 2013 à aujourd’hui : CABINET ORTHOPHONIQUE, COUX (07)
ð Orthophoniste en libéral : rééducations diverses (troubles des apprentissages, neurologie, bégaiement…)
De août 2012 à aujourd’hui : EVOLUDYS, formatrice pour des orthophonistes en logico-mathématique et en accompagnement parental
De mars 2005 à décembre 2012 : CMPP de Privas
ðOrthophoniste salariée à temps plein : diagnostic et rééducation d’enfants présentant des troubles spécifiques des apprentissages (dyslexie, dyscalculie, dysphasie, trouble du langage oral, trouble de la parole…)
ð Formatrice pour les AVS (et informations diverses auprès des enseignants)
De janvier 2002 à mars 2005 : CABINET ORTHOPHONIQUE, GUILHERAND-GRANGES (07)
Orthophoniste en libéral : rééducations diverses chez des adultes et des enfants (langage oral et écrit, voix, déglutition primaire, dysphagie, bégaiement, atteintes neurologiques, raisonnement logico-mathématique, dysgraphie).
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES DE LA FORMATION :
– Savoir écouter et chercher ce qui motive réellement la démarche de consultation
– Découvrir comment convaincre de faire assister les parents à vos séances de bilan
– Accueillir leurs réactions à propos du diagnostic et communiquer avec eux dans un mode coopératif
– Elaborer un projet de prise en charge thérapeutique avec responsabilités et engagements partagés
– Appliquer en confiance et donner du sens à vos compétences thérapeutiques.
PROGRAMME DE LA FORMATION
L’enfant, amené par ses parents en consultation pour le diagnostic d’un éventuel trouble d’apprentissage, n’est pas un être isolé uniquement caractérisé par ses difficultés scolaires. Il s’inscrit dans une famille pour laquelle ses symptômes ont une place particulière dépendante du contexte et du système socio-éducatif dans lequel il qu’il vit.
Ainsi, la prise en charge peut elle se faire sans prendre en compte ce contexte et sans associer les parents à la compréhension du trouble et à la remédiation proposée ?
Quelle peut être l’action du thérapeute quand il reste isolé avec l’enfant et ses symptômes ?
La notion d’équipe éducative prend tout son sens avec ces éléments, et cette équipe n’est-elle pas en premier lieu constituée du trio enfant/parent/thérapeute.
Nous proposons un complément aux attentes relationnelles conjuguées à vos techniques de soins à l’aide de la PNL (Programmation Neuro Linguistique) et l’Analyse Transactionnelle. Elle est une approche pragmatique de la communication qui s’intéresse au « comment » plutôt qu’au « pourquoi » des choses.
Vous disposez du « pourquoi », ce sont vos compétences de thérapeute. Nous verrons dans cette formation le « comment » :
Comment créer du lien, comprendre les fonctionnements psychologiques, ajuster vos comportements
Comment poser le cadre de la rééducation, gérer les émotions qui se manifestent.
Dans toute thérapie centrée sur l’enfant, l’implication des parents est un levier important dans la réussite du projet de soins, en particulier celui issu des bilans pré-orthophoniques et ce pour plusieurs raisons :
Les parents font partie intégrante de l’environnement direct passé, présent et futur de l’enfant
Sa construction se fait en partie en fonction de celle qu’ont vécue les parents
Le bilan se fait dans les premiers instants de la thérapie. C’est à ce moment clé que la relation de complémentarité autour de l’enfant se met en place.
Occulter le domaine parental de l’enfant dans sa rééducation, c’est comme soigner l’arbre sans prendre en compte la place qu’il occupe dans la forêt. Au pire il la rejette, au moins pire il s’y soumet.
Les outils proposés, simples et éprouvés, seront des appuis favorables et vous aideront à mieux conduire votre travail quotidien dans les soins que vous apportez à vos patients afin qu’ils recouvrent leur autonomie.
POUR VOUS INSCRIRE, envoyez :
1- Le CONTRAT de la formation signé
2- Le REGLEMENT INTERIEUR signé
3- Les 2 chèques de règlement à l’ordre du DPC-OR (cf article 6 « dispositions financières » dans contrat)
Possibilité de régler la partie formation en 3 fois
Par contre un seul chèque pour les frais de gestion
- à l’adresse suivante :
DPC-OR,
91 RUE FRANCOIS DE MAHY
LOCAL 122
97410 SAINT PIERRE
ATTENTION : Confirmation de votre inscription par mail qui ne sera validée que si votre dossier est complet.